Las escuelas públicas peruanas son vistas como escenarios donde se deben prestar servicios educativos de calidad, a partir de los aprendizajes significativos que logren alcanzar los estudiantes dentro de ella y que la comunidad educativas se sienta satisfecha de eso. Sin embargo esto no parece ser así, lo qué motivo la pregunta ¿Qué relación existe entre el clima institucional y el aprendizaje significativo de los estudiantes del nivel secundaria? Para dar respuesta, la investigación se propuso determinar la relación que existe entre el clima institucional y el aprendizaje significativo de los estudiantes del nivel secundaria, Surco 2014. El trabajo se realizó según el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental transversal-correlacional. Se partió del supuesto que existe relación significativa entre las variables de estudio, para lo que se determinó una muestra de ...

El presente estudio tuvo como objetivo: Determinar qué relación existe entre las relaciones interpersonales y el clima institucional del personal Jerárquico, Docente y Administrativo de las instituciones públicas del nivel primario y secundario de la UGEL 07 del distrito de Surco. Se trata de una investigación de diseño no experimental, tipo correlacional, que se realizó con una muestra de 350 encuestados, de los cuales 250 son docentes, 73 personal administrativo y 27 son personal jerárquicos de las Instituciones Educativas Públicas de los niveles de primario y secundario del distrito de Surco – UGEL 07, a quienes se les aplicó dos encuestas anónimas, cada una de ellas consta de 50 ítems con respuestas tipo Likert y se relacionan con las dimensiones de cada una de las variables de estudio. Los resultados tuvieron una confiabilidad del 99% y una posibilidad de error del 1%....