La presente investigación es un trabajo de tipo correlacional teniendo como fin determinar la relación entre clima social familiar y el rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa de Pisco, año 2019. La metodología utilizada es de tipo básica, de nivel correlacional, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental descriptiva. Se trabajó con una población de 80 estudiantes del quinto grado de educación secundaria en el área de ciencias sociales. Se aplicó 1 cuestionario con una confiabilidad estadística, para la variable “clima social familiar” con 0.778. El coeficiente de correlación de “Rho de Spearman” es igual a ,456 puntos por lo que se determina que existe correlación positiva entre el clima social familiar y el rendimiento académico. Así mismo se encontró relación con las dimensiones relación y desarrollo con la variable rendim...

El objetivo del estudio fue determinar la relación de las actitudes inclusivas en la igualdad de género en estudiantes universitarios de la ciudad de Chincha, 2024, alineándose con el ODS 4 de promover una educación inclusiva y equitativa. Así mismo, se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, método hipotético deductivo y alcance correlacional. Se aplicaron encuestas a una muestra de 300 estudiantes, midiendo actitudes inclusivas y percepciones de igualdad de género en dimensiones como masculinidad, feminidad y deseabilidad social. Los resultados muestran una correlación positiva moderada y significativa entre actitudes inclusivas y percepción de igualdad de género (rs = 0.367, p < 0.01), y correlaciones positivas bajas con las dimensiones de masculinidad, feminidad y deseabilidad, indicando que una actitud inclusiva está asoci...