La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación que existe entreInteligencia Emocional y Desempeño Docente en los profesores de la Institución EducativaEmblemática Santa Teresita nivel secundario de Cajamarca, durante el año 2018. La poblaciónestuvo conformada por 272 docentes y la muestra fue de 38 docentes de nivel secundario ( = 43años), la cual fue seleccionada por muestreo de tipo probabilístico por conglomerados de tresetapas, la primera para seleccionar las I.E del nivel secundario resultando seleccionadas las depoblación estudiantil femenina, la segunda fue seleccionar una sola I.E. por medio del sistemaaleatorio simple y la tercera etapa determinó la selección del grupo de estudio mediante el muestreoaleatorio sistemático. Los datos fueron analizados a través del coeficiente Rho de Spearmana un 95% de confianza.Los resultados obtenidos...

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación que existe entreInteligencia Emocional y Desempeño Docente en los profesores de la Institución EducativaEmblemática Santa Teresita nivel secundario de Cajamarca, durante el año 2018. La poblaciónestuvo conformada por 272 docentes y la muestra fue de 38 docentes de nivel secundario ( = 43años), la cual fue seleccionada por muestreo de tipo probabilístico por conglomerados de tresetapas, la primera para seleccionar las I.E del nivel secundario resultando seleccionadas las depoblación estudiantil femenina, la segunda fue seleccionar una sola I.E. por medio del sistemaaleatorio simple y la tercera etapa determinó la selección del grupo de estudio mediante el muestreoaleatorio sistemático. Los datos fueron analizados a través del coeficiente Rho de Spearmana un 95% de confianza.Los resultados obtenidos...