El plan emerge de una problemática educativa generada por la dificultad en el escaso conocimiento del enfoque en el área de Ciencia y Ambiente durante la práctica docente, cuyas evidencias se observa en la programación de las sesiones de aprendizaje; en el primer acápite, se presenta la identificación de la problemática de la I.E con la participación y colaboración de toda la comunidad educativa, así también se relató el contexto de la realidad, a continuación se formuló el problema priorizado relacionado con el aprendizaje de los estudiantes. En el acápite 2 se recogió información durante el diagnóstico, donde se aplicaron instrumentos elaborados para tal finalidad como encuestas realizados a los padres de familia y entrevistas al personal docente cuyos resultados se examinaron a través del árbol de problemas. En acápite 3 se alude a la caracterización del rol de l...