La investigación tuvo como objetivo establecer si los estudiantes de educación primaria de las instituciones educativas rurales aplican procesos estratégicos en la resolución de problemas matemáticos, estudio desarrollado bajo el enfoque cuantitativo, de tipo básica descriptiva, aplicando el método inductivo, con diseño descriptivo simple; en el estudio participaron 16 docentes del distrito de Celendín, se aplicó una encuesta con 17 preguntas, dicho instrumento previamente fue sometido a juicio de tres expertos, obteniendo 80% promedio de validez y con un α = 0.85 de confiabilidad. Los resultados indican, en cuanto a los procesos estratégicos para la familiarización con el problema, el 68.8% de docentes manifiestan que solo algunos estudiantes lo aplican; en procesos de búsqueda y ejecución de estrategias para la resolución de problemas, igualmente el 68.8% de docentes ex...