La presente investigación que se pone a su disposición fue realizada con el objetivo de analizar las técnicas inclusivas que tengan mayor repercusión en las Adaptaciones Curriculares del Nivel Elemental de la Escuela de Educación Básica “Rosa Amada Espinoza” del cantón Balao - Ecuador 2021. La metodología utilizada fue de estudio de casos, porque esta permitió indagar varios ámbitos de las categorías estudiadas para esclarecer las irregularidades dentro de la institución y así poder darle una solución significativa, el enfoque fue cualitativo por lo cual se realizó solo entrevista a 3 expertos externos, 1 directivo y 5 docentes de la institución, dando como resultados que es importante una enseñanza mediante nuevas técnicas inclusivas; por ende, los docentes deben capacitarse previamente para aplicar adaptaciones curriculares, mediante un contenido motivador y emoci...