El desarrollo de la presente investigación consistió en definir si el manejo de un programa basado en el método Dolorier de comprensión lectora mejoraría la resolución de problemas matemáticos de las cuatro operaciones básicas en los estudiantes de tercero de primaria de la I.E. N° 80047, Moche, Trujillo, 2019. Durante el desarrollo de los contenidos de las sesiones de aprendizaje, el estudiante, a través del proceso cognitivo según Piaget debe asimilar los nuevos conocimientos, siendo requisito indispensable que entienda lo que lee. Es allí donde radica el problema de los estudiantes que no entienden lo que leen, por lo que se propuso mejorar la comprensión lectora en sus dimensiones literal, inferencial y crítico aplicando como estrategia metodológica el método Dolorier que según Ruiz y García (2009) tiene como finalidad ayudar a los estudiantes a resolver problemas d...