La presente investigación se desarrolló con el propósito de determinar la relación entre la convivencia escolar y las relaciones interpersonales de los docentes de la Institución educativa N°10411 “Juan Velasco Alvarado”, Sullana, 2019. Respecto a los fundamentos teóricos de la variable convivencia escolar se basó en el modelo de Coronado (2009); y la variable relaciones interpersonales se basa en las teorías de Carl Rogers y la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. El tipo del estudio fue correlacional, cuantitativa, transversal con un diseño No Experimental, correlacional; aplicado a una población de 35 docentes y muestra de 19 docentes. Se emplearon como instrumentos de recojo de información dos cuestionarios con escala de Likert, referente a las variables convivencia escolar y relaciones interpersonales. Según los resultados obtenidos en la inves...