La presente investigación descriptiva, no experimental, transversal, tuvo como objetivo general conocer las creencias irracionales predominantes en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Chiclayo en Marzo 2019; la población total fue de 750 de la cual se seleccionó una muestra de 204 y se trabajó mediante el muestreo aleatorio estratificado. Se utilizó el cuestionario de creencias irracionales de Ellis para recoger los datos, los cuales fueron procesados y analizados haciendo uso de la estadística descriptiva para determinan la predominancia y frecuencia de la variable de estudio; como principal resultado se obtuvo que la creencias irracionales predominantes son de dependencia (Me 97%), facilismo (Me 95%) y evitación (Me 94%); con respecto al grado de instrucción las creencias irracionales predominante del 1°de secundaria son: condensación (Me:4,84,...