La presente tesis tiene por objetivo describir la incidencia positiva del programa de intervención “Manejando mi ansiedad ante los exámenes” para la disminución de la ansiedad en un grupo de estudiantes de la Universidad de Piura. La investigación tiene un enfoque mixto de tipo cuantitativo y cualitativo; de alcance descriptivo, pues se describe el nivel de ansiedad, los factores que inciden en su manifestación y la incidencia positiva del programa de intervención. Por otro lado, es de tipo longitudinal ya que se recolectan los datos en dos momentos y se evalúa el efecto de la intervención mediante un diseño pre experimental. A través del estudio, se pudo conocer que las estudiantes muestran ansiedad ante los exámenes en los niveles: media, alta y superior, siendo los factores de mayor incidencia en la ansiedad el factor preocupación y el factor situaciones. En relación ...