En esta investigación lo que se ha buscado es determinar la aplicación de estrategias didácticas basadas en organizadores gráficos y su influencia en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa “Ricardo Bentín” Ugel 02 - Rímac- 2014. Esto con la finalidad de ayudar en los estudiantes en su formación integral que los ayude en su futuro personal y profesional. El presente estudio es de enfoque cuantitativo, cuyo diseño es cuasiexperimental de dos grupos control y experimental de pre y post prueba, la población estuvo formada por dos aulas (grupo de control y grupo experimental) de alumnos del segundo año del nivel secundario. El instrumento utilizado es una prueba de 20 ítems, que mide el nivel de comprensión lectora, el cual ha sido validado por 3 expertos y hecha la confiabilidad mediante Alfa de Cron...