La labor docente requiere la aplicación de diferentes estrategias, métodos, técnicas que desarrollen un aprendizaje significativo en el estudiante. Ante esto, la planificación es necesaria en el proceso del desarrollo de las sesiones de aprendizaje, además que se logre una comunicación eficaz. Es decir, la comprensión del mensaje en el proceso comunicativo y didáctico permitirá el logro de los aprendizajes. Por eso, el presente estudio concibe a la comunicación pedagógica como un medio propio del docente que le permite alcanzar objetivos curriculares y ser un modelo que coadyuva al mejoramiento de las competencias comunicativas de los estudiantes. Por tal motivo, el propósito de la investigación ha sido describir la relación entre la comunicación pedagógica y la competencia comunicativa. Asimismo, la investigación se caracteriza por tener un enfoque cuantitativo y un cor...

Demuestra que el método Aprendizaje Basado en Problemas influye en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del I semestre – 2015 del curso Comunicación oral y escrita de la Facultad de Educación de la UNMSM.

Rulfo's aesthetics explicitly presents us with the presence of demonstratives on the textual surface aquí, acá, ahí, allí and allá conjugated in the narrative, either manifested by the narrator or through the voice of the characters who adopt the rural perspective. Thus, in this article, we study the deictic system aquí, acá, ahí, allí and allá in the short story «Tell them not to kill me!» by Juan Rulfo from the perspective of the traditional system of deictics and the cognitive perspective raised by Stradioto and Maldonado (2018), with the aim of making explicit the dynamics and variabilities that these deictic systems acquire in the indicated story. For this purpose, the documentary method (Galeano, 2004) is used, which allows coding and systematizing precisely, and text tinguistics for the analysis of the deictics present in the textual surface of the mentioned story. Fin...