El propósito de la presente investigación fue proponer el programa de formación tutorial para fortalecer las competencias del docente tutor, el diseño utilizado fue no experimental de tipo descriptivo propositivo, la muestra estuvo constituida por 30 directores del nivel secundario de las instituciones educativas de la Unidad de Gestión Educativa Local de Paita. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento, un cuestionario de 24 preguntas divididas en cuatro dimensiones: competencias profesionales, habilidades sociales, consistencia ética y competencias digitales. El instrumento fue validado a través de juicio de expertos. En cuanto a la confiabilidad se realizó mediante el Alfa de Cronbach cuyo valor fue 0,935 y el omega de Mc-Donald de 0,94 respectivamente. Los resultados obtenidos en la investigación evidencian que el 57% de los docentes tutores se encuentran en nive...

El objetivo general de la investigación fue determinar la influencia de la tutoría educativa y la competencia construye su identidad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de La Huaca, 2024. Estudio que contribuyó a logro del objetivo de desarrollo sostenible N° 4, educación de calidad. El enfoque fue cuantitativo, investigación básica, con diseño no experimental correlacional. La población fue de 342 estudiantes nivel secundaria y la muestra por conveniencia de 90 estudiantes, la técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario validado por juicio de expertos. La confiabilidad fue a través del Alfa de Cronbach con un valor de 0,865 para tutoría educativa y 0.856 para construye su identidad. Los resultados evidenciaron que existe una correlación positiva alta con una correlación de Spearman de r=0.753, y significatividad con un valor bilateral (p...