La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa nacional de Trujillo. Se realizó una investigación de tipo sustantiva, con un diseño descriptivo correlacional, se trabajó con una muestra de 121 estudiantes de 4to grado de secundaria. Los instrumentos aplicados fueron el Cuestionario de Adicción a las redes sociales (ARS) de Escurra y Salas y la Escala de Procrastinación Académica (EPA) de Domínguez, Villegas y Centeno. Los resultados que se obtuvieron muestran que el 33.1% de los estudiantes presentan un nivel alto de adicción a las redes sociales y el 32, 2 % presentan el mismo nivel en procrastinación académica. Asimismo, se halló una correlación directa y altamente significativa (p<=0.01) entre adicción a las redes soci...