A pesar de los denodados esfuerzos del Estado en nuestro país para lograr expandir las oportunidades educacionales y mejorar la calidad, equidad y eficiencia del sistema, estos problemas persisten y se constata una marcada desconexión de la realidad nacional, regional y local, una clara incongruencia entre los conocimientos que ofrece y el desarrollo científico y tecnológico que rigen en el mundo actual, un alto índice de deserción y repitencia, las desigualdades y discriminación por condición de pobreza, cultura, origen y sexo y entre ellos una crisis de valores, constituyendo todos ellos retos a resolver el Estado y por supuesto la Escuela. En atención al problema mencionado, la presente investigación tuvo como objetivo diagnosticar la realidad educativa que afrontan los centros educativos secundarios del área urbana del Distrito de Tambogrande (Centro Educativo Nacional Mix...