El objetivo de esta investigación fue determinar el efecto de la plataforma Google Classroom en la mejora del aprendizaje en estudiantes de primer grado de secundaria de la I.E. Santo Toribio de Tayabamba, Pataz. La muestra fue de 56 estudiantes, de educación secundaria (28 en el grupo experimental y 28 en el grupo control). Se empleó un diseño cuasiexperimental con pre y post prueba, Se recurrió a la encuesta como técnica y a un cuestionario previamente validado como instrumento, aplicado en fases pre y pos intervención. Los hallazgos indicaron que el grupo experimental mejoró significativamente en la creación de propuestas con valor (p = 0.042), aplicación de habilidades técnicas (p = 0.041) y evaluación de proyectos (p = 0.016), pero no en el trabajo de cooperación (p = 0.525). La prueba t de Student para muestras pareadas confirmó que Google Classroom tuvo un efecto sig...