El objetivo del proyecto fue analizar la relación entre estrategias didácticas y el desarrollo de habilidades clínicas, en estudiantes de Medicina Veterinaria, de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), matriculados hasta el 2021. El tipo de estudio fue observacional de tipo descriptivo transversal, y correlacional. Inicialmente, se diseñó y validó una encuesta piloto, autoaplicable, de 17 ítems, para valorar la percepción sobre las estrategias didácticas (dimensiones de la variable: percepción docente, cognitivos, procedimental y actitudinal) que los estudiantes recibieron durante su formación. Además, el contenido del instrumento fue validado por 3 expertos y 30 estudiantes de la UPC. Posteriormente, fue valorada la habilidad clínica a través de la aplicación de un cuestionario y rúbrica a la muestra seleccionada, que fue de 167 estudiantes pertenecientes al...