La presente investigación, en congruencia con el ODS 4, tuvo como objetivo analizar como la gestión administrativa tiene incidencia en el desempeño de los docentes a tiempo completo, en su ámbito administrativo como normativo, dentro de una universidad pública. La metodología utilizada ha sido el tipo básico, de enfoque cualitativo, diseño descriptivo, fenomenológico y no experimental, respecto a la gestión administrativa y el desempeño de docentes a tiempo completo en una universidad pública de la región Callao, habiéndose entrevistado a 5 participantes directos a través de la guía de entrevista. De los resultados obtenidos se ha visualizado que la gestión administrativa tiene una influencia directa e indirecta en el rendimiento y compromiso de los docentes a tiempo completo en la universidad, ya que tienen una dedicación a las labores académicas, asesoría y a la inv...