El aporte significativo de esta investigación se vincula con el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, que persigue el avance de una educación de calidad. El objetivo fue: Determinar si existe relación entre habilidades blandas y comunicación organizacional en los colaboradores de una institución pública de la UGEL 1, 2024. La metodología fue tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental nivel correlacional. Población 81, Muestra 67. Del total de encuestados, el 25,4% afirmaron que la relación entre Habilidades blandas y Comunicación organizacional es mala, 16,4% es regular y 19,4% es buena. El coeficiente Tau b de Kendall es igual a ,557, esto indica una correlación positiva directa moderada entre las Habilidades blandas y Comunicación organizacional a un nivel de significancia de 0,01. A si mismo el Sig. Bilateral igual a ,000 es menor a 0,05, esto indic...

El trabajo de investigación busca como objetivos académicos: Gestionar ante organismos superiores e instituciones la implementación de talleres que permitan desarrollar la creatividad, criticidad, liderazgo y democracia; Promover un clima institucional adecuado para la producción e innovación en el proceso de E.A. en los educandos; y elegir líderes que inculquen los valores de responsabilidad, respeto y solidaridad en sus miembros; considerando como muestra a trabajadores de dicha institución, el tipo de investigación fue descriptiva, de nivel cuasi experimental, y con una metodología científica, se consideró como instrumentos de recolección de datos una encuesta, y obteniendo como resultados acerca del nivel de desempeño para que trabaje de manera conjunta entre los diferentes sectores que integran una institución educativa y que dirijan su institución de manera creativa,...

El objetivo de la presente investigación consiste en determinar el nivel de influencia de la metodología docente en el aprendizaje del área de educación religiosa en estudiantes de quinto grado del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 7054 del distrito de Villa María del Triunfo. El estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo investigación básica, de nivel descriptivo simple y con diseño no experimental. Se utilizaron la técnica de la encuesta y el instrumento del cuestionario, los cuales fueron aplicados a una muestra de 174 estudiantes de quinto grado del nivel secundaria de la institución educativa antes mencionada. La conclusión que la metodología docente influye de manera directa y significativa en el aprendizaje del área de educación religiosa en estudiantes de quinto grado del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 7054 – Villa María del T...