El objetivo principal fue determinar la relación entre el liderazgo transformacional y el desempeño educativo en una institución educativa del distrito de Catacaos. En esta investigación se usó el enfoque cuantitativo siendo el tipo de investigación básica con un diseño no experimental, correlacional descriptivo, de corte transversal. La población de estudio estuvo conformada por 60 docentes, los instrumentos que se usaron para la recolección de datos fueron dos cuestionarios para medir cada una de las variables Los resultados mostraron que el liderazgo transformacional no se relaciona con la preparación para el aprendizaje ya que el valor Rho fue 0.313 y el valor de significancia (0.015); no se relaciona también liderazgo transformacional con la dimensión desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente siendo el valor Rho 0,181 relación positiva media y el valor de...