La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de la Funcionabilidad familiar y la Autoestima de los estudiantes de 4° y 5° de secundaria de la Institución Educativa Particular Thales - Huaycán Lima 2024. Se empleo la metodología de tipo básico, de nivel relacional, de diseño no experimental, transversal, prospectivo. La muestra estuvo compuesta por 112 estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria. Por lo que se empleó los instrumentos de evaluación: Escala de Rossemberg y el Cuestionario de Funcionalidad Familiar, los cuales midieron las variables de la investigación. Los resultados que se obtuvo fueron un coeficiente de correlación de 0,600** en el Rho de Spearman, el 57.5% de los estudiantes tienen una Familia disfuncional, y el 89.6% tiene una autoestima media. Por lo que se concluyó en que la Funcionalidad Familiar está relacionada con la Autoesti...