La conciencia ambiental, como dimensión actitudinal del comportamiento pro ambiental, involucra factores afectivos, cognitivos y actitudinales que deben ser construidos durante el temprano y sostenible proceso educativo; sin embargo, ello sigue siendo proceso perfectible para nuestro sistema educativo, por cuanto existe serias falencias en los estudiantes en torno a la problemática medio ambiental, la percepción de la misma y las actitudes hacia la resolución del problema. El presente estudio focalizó su interés en los estudiantes del nivel superior técnica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Señor de Burgos, en quienes a través de un estudio de enfoque cuantitativo; de tipo longitudinal, prospectivo; de nivel explicativo y diseño experimental en su variante cuasi experimental con 2 grupos (grupo estudio y grupo control), se realizó la experiencia de emplear la l...