La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de nociones espaciales en los niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N.º 213 San Cayetano de Celendín, 2024; el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, fue de tipo descriptivo simple, aplicó el método descriptivo y utilizó el diseño descriptivo simple, la muestra estuvo conformada por 19 niños y niñas de cinco años a quienes se les aplicó una ficha de observación validada con un 80% de promedio porcentual y una confiabilidad de ∝ = 0.81; los resultados muestran que en la dimensión posición el 38.9% de los niños se encuentra en el nivel proceso, el 33.3% en destacado, el 22.2% en inicio y el 5.6% en logrado; en la dimensión distancia el 38.9% se ubica en inicio, el 27.8% en proceso, el 22.2% en destacado y el 11.1% en logrado; en la dimensión dirección el 44.4% se sit...