La presente sistematización consta de un proceso largo durante el tiempo de asumir la función directiva desde el año 2015 hasta el 2018, en el que se ha podido realizar la implementación de las nueve líneas de acción transformadora dentro del marco de las políticas educativas, Proyecto Educativo Nacional y modelo de gestión basado en procesos se concretizó un modelo de gestión escolar “proyecto Perú” construyendo y transformando una nueva escuela Para la vida, esencia del desarrollo de la región Huánuco, a partir del diagnóstico rural territorial de toda la comunidad educativa y bajo el liderazgo transformacional del directivo. Se utilizó una metodología participativa reflexiva con todos los actores involucrados en el nuevo modelo de gestión territorial, basado en las personas, inclusivo, intercultural, ambiental, emprendimiento, tecnológico, investigativo, segurida...