El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el clima social familiar y las habilidades sociales en alumnos de una Institución Educativa de Moyobamba, 2020. En cuanto al método, se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, con diseño no experimental y corte transversal. Se utilizó la Escala Clima Social Familiar (FES) y la Escala de Habilidades Sociales (EHS). Para el análisis descriptivo se empleó la frecuencia y el porcentaje, y para el análisis inferencial se utilizó la prueba Chi-Cuadrado con un nivel de significancia de 0.05. De acuerdo con los resultados, se encontró una relación significativa entre el clima social familiar y las habilidades sociales (p=0.000). La dimensión "relación" guarda asociación con la dimensión "autoexpresión en situaciones sociales" (p=0.00), la dimensión "desarrollo" guarda relación con la...