El presente trabajo de investigación, se realizó en aula focalizada del tercer grado Sección “B” de Educación Secundaria de la institución educativa Industrial de Abancay ubicada en el distrito de Abancay, provincia Abancay y departamento Apurímac. Se llevó a cabo después de haber revisado mi práctica pedagógica a partir de la reflexión crítica de mis diarios de campo que me ha permitido identificar dificultades y fortalezas que influyeron en el desarrollo de capacidades en la comprensión de textos. Teniendo como objetivo general: mejorar mi práctica pedagógica aplicando estrategias de jerarquización de información para mejorar el nivel de comprensión de textos expositivos en los estudiantes de tercer grado Sección “B” de la IE “Industrial” Abancay. Optándose por la metodología de enfoque cualitativo, el modelo es investigación acción pedagógica plante...