El presente estudio tiene el propósito de establecer la relación existente entre la estrategia de enseñanza y la comprensión lectora en los niños de la I.E Nª 84025 de Piscobamba - 2019. Es una investigación donde se muestra los resultados obtenidos después de haber aplicado los instrumentos de recolección de datos, y haber realizado el proceso estadístico. Después de atribuir la fórmula de correlación de Spearman con una significancia del 5%, se determinó el coeficiente de correlación Rho = 0.661. Estadísticamente se encontró una correlación significativa entre las estrategias de aprendizaje concerniente a la comprensión lectora aplicado por los alumnos, resultando con mucha repetición la persistencia en los docentes y en los estudiantes. La investigación fue de tipo descriptivo-correlacional, de diseño no experimental transeccional, la información fue obtenida en...