Esta investigación se realizó para conocer las capacidades de inferencia en comprensión lectora de los niños de tercer grado de primaria de la Institución Educativa Estatal Pedro Mercedes Ureña N°81014; y a partir de esa información determinar la influencia del uso de cuentos en el referido nivel inferencial. La investigación fue de tipo experimental, pues se centra en la verificación de las hipótesis, a través de la manipulación de las variables y se ha utilizado el diseño Pretest – Postestcon un solo grupo. La búsqueda de antecedentes en esta investigación, nos ha permitido, observar que las dificultades en el aprendizaje de lectoescritura en niños del primer ciclo de educación primaria, aqueja a varios centros educativos regionales, nacionales e internacionales. No obstante, la utilización de cuentos como estrategia didáctica es una herramienta fundamental en la ...

El objetivo principal, de este documento de investigación, es diagnosticar cómo influye el programa niños inteligentes en el desarrollo de las competencias de lectura y producción de textos, de los alumnos de primer grado de la Institución Educativa Alcides Carreño Blas, 2025. Para determinar los problemas en esta área, se consideró la Metodología aplicada, la cual está bajo un enfoque cuantitativo y se sitúa dentro de un diseño cuasiexperimental, de tipo aplicativa, porque se orientó a lograr conocimientos útiles y contextualizados que permitan comprender una situación concreta del entorno educativo. Con este estudio se buscó métodos; para determinar su influencia entre ambas variables, en donde se estudió a una población de 51 niños de 6 a 7 años, mediante una ficha de evaluación de lectoescritura. La investigación se fundamenta en teorías constructivistas, de a...