La presente investigación consiste en determinar la relación de las pizarras digitales interactivas en la enseñanza del idioma inglés, y de qué forma ésta herramienta interviene en el proceso enseñanza aprendizaje, mejorando la atención y participación en los educandos durante las sesiones de aprendizaje utilizando contenidos interactivos desarrollados por los educadores tales como jclic, scratch, prezi, wix, etc. Dado el contexto tecnológico en el que vivimos actualmente, el uso de herramientas tecnológicas durante las sesiones de aprendizaje se ha ido incrementando y es cada día más necesario. Las pizarras digitales en tal contexto son herramientas que se ven involucradas directamente, proporcionando un valor agregado al permitir generar actividades y contenido interactivo. Lo que se trata de lograr con esta investigación es determinar y conocer la relación intrínseca q...

Los estudiantes del último ciclo de educación regular presentan dificultades en el desarrollo de las competencias en área de inglés; una práctica metodológica conservadora y docentes con escaso compromiso hacia la innovación en este campo y la mejora de sus habilidades digitales generando estudiantes desmotivados y con bajo rendimiento en área por ello se propone un modelo metodológico Flipped learning para mejorar los aprendizajes de inglés de estudiantes de la Institución Educativa José Carlos Mariátegui - La Encañada. La muestra incluyó a 199 participantes, se aplicó un cuestionario que corroboró el diagnóstico, permitiendo demostrar a la comunidad científica que el problema existe; el estudio fue de tipo cuantitativo-descriptivo. De acuerdo al diagnóstico 90% de los estudiantes de la muestra no han alcanzado el logro esperado en cuanto desarrollo de las capacidade...