La investigación tuvo como objetivo diseñar la estrategia metodológica “Juegomática” para mejorar la competencia lógico-matemática en niños de cinco años en una escuela pública de la República Dominicana. Esta problemática se identifica por la falta de comprensión del pensamiento lógico-matemático, esto afecta el aprendizaje, la resolución de problemas y la capacidad de tomar decisiones lógicas. El estudio se basó en un paradigma sociocrítico e interpretativo, aplicando métodos teóricos como el analítico-sintético, inductivo-deductivo y modelación. La investigación fue de tipo aplicada educacional, de diseño no experimental, descriptivo de corte transversal. Participaron 23 niños, una docente y una coordinadora del nivel inicial, utilizando entrevistas semiestructuradas y encuestas para la recolección de datos. El análisis de los datos destaca la emergenci...