Los estudiantes del quinto grado de las instituciones educativas públicas rurales, Cajamarca presentan dificultades de desarrollo de capacidades en el curso de educación física. Por ende, se propuso un modelo de evaluación formativa para mejorar las competencias en el área educación física de alumnos de primaria en una entidad educativa rural, en la muestra participaron 94 estudiantes, aplicándoles instrumento de recogida de datos mediante un cuestionario. El estudio fue de tipo cuantitativo descriptivo propositivo, con diseño no experimental; para el procesamiento y análisis se utilizó software V26, obteniendo como resultado en la dimensión se desenvuelve de manera autónoma se encuentran en nivel casi nunca en el 55%; desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad con el valor casi nunca con un 55% e interactúa a través de sus habilidades motrices sociales rep...