El objetivo de este trabajo de investigación es contribuir con los docentes en el campo de las matemáticas y en especial mejorar la enseñanza de la geometría por las dificultades que genera el aprendizaje en la educación secundaria, lo que afecta la comprensión de la geometría, saber y su plena aplicación posterior. Los estudiantes de la EBR a menudo tienen dificultades para reconocer figuras similares o semejantes. Cuando enseñamos el concepto de semejanza observamos la gran dificultad que tiene los alumnos del nivel básico para entenderlo. Una de las razones se debe al enfoque pedagógico que se propone en la enseñanza de la geometría. Por tanto, es conveniente que los estudiantes conozcan conceptos, definiciones y teoremas de geometría plana y tengan un enfoque con responsabilidad de la resolución de un problema geométrico. Sabemos por la teoría de situaciones didácti...