La investigación aborda la integración de saberes ancestrales amazónicos en el contexto educativo de la Unidad Educativa del Milenio Lumbaqui, Ecuador, con el propósito de desarrollar la competencia cultural en los estudiantes. Este estudio surge ante la necesidad de preservar y fortalecer la identidad cultural amazónica en el ámbito educativo formal, considerando los desafíos que presenta la globalización y la paulatina pérdida de tradiciones fundamentales. Se trabajo bajo una metodología mixta combinando métodos cuantitativos y cualitativos, aplicando instrumentos de recolección de datos como guiones de entrevista dirigido a 6 docentes y encuestas a 25 estudiantes de la institución educativa. Los resultados del diagnóstico revelaron una marcada preferencia por elementos culturales más superficiales como la gastronomía y expresiones artísticas, mientras que las práctic...