La presente investigación ha buscado comprender la singularidad de las actitudes que expresan frente a la lectoescritura los alumnos del segundo grado “A” de la I.E. “Horacio Zeballos Gámez”, a partir de las representaciones y convicciones que sobre la lectoescritura tienen este colectivo social. Para ello ha sido necesario analizar la docente enseña la lectoescritura a sus alumnos y describiendo las actitudes que expresan los mismos frente a la lectoescritura. Para ello se llevó a cabo una investigación cualitativa, con un tipo de estudio orientado a la comprensión y el diseño de la teoría fundamentada, aplicado en una muestra de 25 alumnos y una docente, utilizando como instrumentos de evaluación la ficha de observación, la guía de entrevista en profundidad y la ficha de registro de testimonio. De acuerdo al análisis documental, se determinó que la lectoescritura q...