El presente estudio destaca las dificultades y el poco interés que tienen los estudiantes del V ciclo de educación primaria para redactar textos y especialmente argumentativos , que a todas luces exige la habilidad de exponer ideas, sustentar mediante argumentos nacidos de su propia realidad sociocultural, económica, natural y geográfica; es decir, hoy en día los estudiantes no tienen que estudiar temas de gramática, lenguaje de manera aislada; pues, tienen que aprender a comunicarse en situaciones reales, de acuerdo a los diferentes problemas, necesidades e inquietudes que se les presente en la familia, la escuela y la comunidad; desarrollando las competencias: se comunica oralmente en su lengua materna, lee diversos tipos de textos en lengua materna y escribe diversos tipos de textos en lengua materna, así como se prevé en la Programación Curricular de Educación Primaria del ...