La investigación titulada: Programa “Leer para soñar y transformar” en el Desarrollo de Lectura de Textos en Estudiantes de Primer Grado de Primaria,201 5 tuvo como problema general ¿En qué medida influye el Programa la aplicación del programa conciencia fonológica influye en el desarrollo de Lectura de textos de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa 7237 Perú Valladolid,Villa el Salvador - 201 5? La investigación se realizó bajo el diseño cuasi experimental, se trabajó con dos grupos el primero denominado experimental y el segundo control. El programa Leer para soñar y transformar tuvo de base la teoría de la Lectura interactiva de Stanovich es el modelo interactivo- compensatorio donde el lector usará recursos de alto o bajo nivel de lecturas. Es así que en el grupo experimental se aplicó el programa de conciencia fonológica, pero se aplicó...

La investigación titulada: “Aplicación del programa de conciencia fonológica en la lectura comprensiva de los alumnos del primer grado de la Institución Educativa 7221 La Rinconada, San Juan de Miraflores – 2012”, tuvo como problema general ¿Cómo la aplicación del programa conciencia fonológica influye en la lectura comprensiva de los alumnos del primer grado de la Institución Educativa 7221 La Rinconada, San Juan de Miraflores - 2012?. La investigación se realizó bajo el diseño cuasi experimental, se trabajó con grupos uno denominado el control y el otro el experimental, es en este grupo donde se aplicó el programa de conciencia fonológica, en ambos grupos se evaluó al inicio y al final con el objetivo de visualizar el efecto de la variable independiente en el grupo experimental, la población de estudio estuvo conformada por 44 alumnos del primer grado y la muestr...