Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre Programación Curricular y Diversificación Curricular de estudiantes de Educación Inicial en un Instituto Superior Pedagógico de Tumbes 2025. De enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, transaccional correlacional simple. La población estuvo conformada por 256 estudiantes del de Educación Inicial de un Instituto Superior Pedagógico de Tumbes, la muestra fue de 48 estudiantes. El muestreo fue no probabilístico. Se utilizó la técnica de la encuesta y un cuestionario como instrumento que permitió medir las variables del estudio. Los resultados del estudio demostraron que existe una relación significativa entre la programación curricular y la diversificación curricular dado que el p valor resultó menor al 0,05. Lo que permitió establecer que si se mejora la programación curricular en sus dimensi...

The present work of professional sufficiency entitled "Let's take care of our senses", part of the systematic observation of the problems found in the teaching-learning process of primary-level students in the area of science and technology in the educational institution where I work, It has as a fundamental purpose to design, implement, execute and evaluate a learning session with its respective theoretical-scientific and technical-pedagogical support. For the elaboration of this work, the methodology of qualitative research was used at a basic theoretical level proposition, resorting to the use of the learning scheme given by the PREFORD program of the National University of Trujillo and all the bibliographic material found in various sources from both physical libraries as well as virtual ones. As a general conclusion we have, on the one hand, that pedagogy is the theoretical science ...

El presente estudio tuvo como objetivo Determinar las estrategias pedagógicas para desarrollar habilidades comunicativas a través de la lengua de señas en estudiantes de educación primaria, el tipo de investigación fue teórico, el método fue teórico de corte transversal y con análisis bibliográfico, la técnica el análisis documental o fichaje. Se determinó como propuestas pedagógicas para desarrollar habilidades comunicativas a través de la lengua de señas en estudiantes de educación primaria, al método gestual ya que, debido a este, los educandos pueden establecer un canal de comunicación con su entorno social, así también como propuestas pedagógicas las estrategias cognitivas, metas cognitivas, lúdicas, tecnológicas y socio afectivas. Entre las principales características de los estudiantes con discapacidad auditiva son la anormalidad o pérdida de la función ...

El presente estudio tuvo como objetivo Determinar las estrategias pedagógicas para desarrollar habilidades comunicativas a través de la lengua de señas en estudiantes de educación primaria, el tipo de investigación fue teórico, el método fue teórico de corte transversal y con análisis bibliográfico, la técnica el análisis documental o fichaje. Se determinó como propuestas pedagógicas para desarrollar habilidades comunicativas a través de la lengua de señas en estudiantes de educación primaria, al método gestual ya que, debido a este, los educandos pueden establecer un canal de comunicación con su entorno social, así también como propuestas pedagógicas las estrategias cognitivas, metas cognitivas, lúdicas, tecnológicas y socio afectivas. Entre las principales características de los estudiantes con discapacidad auditiva son la anormalidad o pérdida de la función ...