El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre las variables de la disciplina positiva y la gestión de aula en docentes de Educación Primaria. Se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, siendo un estudio básico con un diseño correlacional no experimental. La muestra fue integrada por un total de 50 docentes que laboran en el nivel primario (quienes pertenecen a dos instituciones educativas privadas), elegidos de forma probabilística y a quienes se les aplicaron dos cuestionarios (uno por cada variable), con el fin de conocer más sobre su desempeño docente en el marco de las dimensiones que cada instrumento considera. Tras analizar los resultados obtenidos, se logró concluir que la disciplina positiva y la gestión de aula, así como las tres dimensiones de cada variable que fueron estudiadas, no guardan una ...