Esta investigación buscó conocer si existe una relación entre las habilidades socioemocionales y el rendimiento en Matemática en los estudiantes del tercer ciclo de la Institución Educativa N° 82399, ubicada en el caserío de Molinopampa – Celendín, durante el año 2022. El estudio siguió un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional y utilizó el método analítico-sintético. Se trabajó con 11 estudiantes, a quienes se les aplicó una ficha de registro ya validada a nivel nacional para medir el logro en Matemática, y una ficha de observación, evaluada por expertos con un 80% de validación y una confiabilidad alta (α = 0.89), para identificar sus habilidades socioemocionales. Los resultados mostraron que el 64% de los estudiantes tienen un nivel alto en habilidades socioemocionales, el 18% un nivel muy alto y otro 18% un nivel medio. En cuanto al rendimiento en Mat...