La presente investigación trata fundamentalmente del diseño de una adaptación propuesta de las regletas de Cuisenaire (Números en colores) para la enseñanza y aprendizaje de la aritmética de los números enteros y, su correspondiente aplicación a una realidad educativa: escolares del primer grado de secundaria de la I.E. CETI de Andahuasi – Sayán (2018), con resultados muy favorables. Como se sabe, las regletas introducidas por el belga Georges Cuisenaire en 1945 es un recurso didáctico de tipo lógico manipulativo que se usa en todo el mundo para enseñar y aprender los primeros pasos de la aritmética de los números naturales, cuya efectividad ya ha sido demostrado a través de los años, pues permite al niño experimentar por su propia cuenta fomentando el desarrollo de la autonomía del mismo mientras busca respuestas de manera independiente. ¿Se puede adaptar estas regl...