El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la el estrés académico y procrastinación en los estudiantes de una Universidad de la provincia de Chiclayo, a metodología que se uso fue de tipo básica, nivel descriptivo correlacional y de diseño no experimental, la población la conformaron 206 estudiantes y una muestra de 135 estudiantes, el instrumento que se utilizo fue la encuesta, los resultados del estudio en relación a los niveles de estrés académico, un 34,07 manifestaron un nivel bajo, un 32,6 % un nivel medio de estrés académico y en menor porcentaje, 33,3% un nivel alto. El nivel de procrastinación fue alto en un 34,1%, bajo en un 33,3% y el 32.6% indicó un nivel medio de procrastinación. Del mismo modo existe una correlación positiva fuerte entre la variable estrés académico y procrastinación de los estudiantes (p = 0.000), se concluye que,...