La investigación tiene como propósito mejorar la gestión para una sana convivencia escolar basada en la participación democrática entre los agentes educativos de la I.E.I.P Nº 034; la muestra representativa comprende ocho docentes, la técnica e instrumento que se administró fue una encuesta; la misma que contribuyó en determinar que el 62,55% de maestras evaluadas presentan un nivel deficiente para aplicar estrategias socioafectivas y contextualizar sus programaciones; este mismo porcentaje también se percibe en el monitoreo y acompañamiento incidiendo en el escaso fortalecimiento de las competencias afectivas y emocionales; asimismo, el 75% desconoce el reglamento Interno, mecanismos para resolver conflictos y no establecen normas de convivencia; no obstante, frente a esta problemática se han priorizado alternativas de solución las mismas que se conceptualizan e interpretan...