La falta de un adecuado programa de formación de Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CAP) es una de las principales barreras para mejorar el desempeño docente de los instructores de la Institución Educativa N.º 16001 de Jaén, Perú. Por lo tanto, con la finalidad de fortalecer la labor pedagógica, se buscó crear e implementar una estrategia de capacitación específica para las CAP de la referida institución. Para ello, se llevó a cabo un estudio mixto, aplicado y con un diseño preexperimental. Seis directores y doce profesores constituyeron la muestra, elegida a propósito. Para la recogida de datos se utilizaron cuestionarios validados por expertos, y se utilizó el alfa de Cronbach para evaluar la alta fiabilidad de los cuestionarios. Todos los participantes se encontraban en un nivel básico en aspectos importantes como la comprensión de temas, las habilidades pedag�...

Se espera que la presente investigación sea un aporte para los educandos en formación, teniendo en cuenta que el objeto de ésta es caracterizar y hallar la posible relación que hay entre la inteligencia lógico-matemática y el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E.N°16001 “Ramón Castilla y Marquesado” Jaén. Es necesario estimular la inteligencia lógica matemática a fin de potencializarla y está en manos de los docentes hacerlo al poner a prueba la curiosidad de sus estudiantes planteándoles problemas acordes con sus conocimientos, y les ayude a resolverlos por medio de preguntas estimulantes, a fin de despertarles el gusto por el pensamiento independiente y proporcionarles ciertos recursos para ello. Por la viabilidad o factibilidad, servirá de base para la realización de otros hay estudiantes que tienen la capa...