Este estudio parte del interés por investigar acerca de la relación que existe entre la formación en servicio y la práctica pedagógica de docentes de una institución educativa de San Juan de Lurigancho. Para este propósito, y de acuerdo con las características del estudio, se utilizó el diseño no experimental correlacional con un enfoque cuantitativo de corte transversal. La muestra seleccionada fue de 100 docentes a los que se aplicó dos cuestionarios (uno para cada variable), cuyos resultados obtenidos muestran que solo existe 14,8% de correlación entre las variables con un nivel de significancia de 0,141 de un p valor 0,05. Al contrastar los resultados con otros estudios, la mayoría muestra lo contrario. Al no existir relación significativa entre la formación en servicio y la práctica pedagógica se concluye que, además de la formación docente, existen otras variable...