Actualmente, la educación superior en ingeniería no fomenta la participación activa del estudiante en su formación profesional, llegando a ser alguien inactivo en el proceso, limitado siempre a seguir y tratar de entender lo que el docente desarrolla en el pizarrón y posteriormente a aplicar los resultados en problemas que se le asignan. Esta forma de educación tradicional conlleva a que el estudiante dependa del docente como fuente de conocimiento y estimula muy poco la autonomía intelectual (Trujillo & González, 2020). Por lo dicho anteriormente, el objetivo del presente proyecto es diseñar un aplicativo de mantenimiento preventivo para generar un aprendizaje activo en el curso “Ingeniería de Mantenimiento” de la FIME – UNPRG, así mismo indicar que para el desarrollo del aplicativo se realizó en Excel con código de programación VBA. Este proyecto ya ha sido probado ...