El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el aula invertida y la autonomía del aprendizaje de los estudiantes de la IE Enrique Gómez Espinoza, Distrito de Yauyos, cuyo tipo de investigación fue básico con un enfoque cuantitativo en un nivel correlacional y diseño no experimental, la muestra considerada fueron 132 estudiantes elegidos al azar, quienes desarrollaron la encuesta como técnica a través de dos cuestionarios para la recolección de datos que fueron validados por juicio de expertos, considerando las variables. Aula invertida y autonomía del aprendizaje con sus respectivas dimensiones, cuyos resultados de confiabilidad con el alfa de Cronbach para aula invertida es 0,672, indicando que es buena y para la autonomía del aprendizaje alfa de Cronbach es 0,955 como muy buena; y como conclusiones se tuvo que al contrastar la hipó...

El presente plan de acción Estrategias de asesoría pedagógica en los docentes de educación secundaria de la II.EE. Enrique F. Gómez Espinoza – Yauyos, tiene como propósito proponer alternativas de solución al problema presentado en la gestión pedagógica de la Institución, la inadecuada aplicación de estrategias de asesoría pedagógica en los docentes del área de Historia Geografía y Economía de educación secundaria; cuyas causas vienen a ser la inadecuada organización para planificar la asesoría y acompañamiento a los docentes, la dificultad del manejo de estrategias en el enfoque critico reflexivo en el aula y la dificultad en el dialogo reflexivo para el manejo de estrategias colaborativas; la técnica que me ha permitido identificar el problema es la observación directa, como instrumentos el guion de focus group y el diario de campo; otro de las técnicas la encu...