La presente investigación tiene por propósito determinar los registros de representaciones semióticas que se usan en el aprendizaje de los números racionales en los alumnos del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” de Huancayo. El enfoque de investigación es cuantitativo, se recolecta y analizan datos para probar la hipótesis de que alumnos del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” de Huancayo usan algunos registros de representaciones semióticas en el aprendizaje de los números racionales, teniendo dificultades en el tratamiento y conversión de las representaciones semióticas, la metodología de investigación es cuantitativo, por lo que, reunimos información esencialmente cuantitativa para deducir conocimiento. Por tal razón, se diseña y elabora un instru...