Uno de los más importantes problemas del sistema ecuatoriano de educación superior pública en el área de ciencias exactas es el bajo índice de aprobación de los postulantes, lo cual redunda en retardo en el ingreso a la Universidad, mayor inversión fiscal en recursos humanos y tecnológicos, y desperdicio de cupos de acceso a la universidad debido a la posterior deserción. Reconocer las ventajas de la aplicación de una metodología innovadora de enseñanza-aprendizaje, denominada aprendizaje activo, en comparación con la metodología tradicional y construir un modelo de pronóstico para el rendimiento académico en el sistema de admisión puede resultar favorable para aminorar este problema. El objetivo de esta investigación es determinar si el modelo innovador de aprendizaje activo en el Sistema de Admisión de una Universidad Pública permitirá un proceso de aprendizaje de ...

One of the most important problems of the Ecuadorian system of public higher education in exact sciences is the low approval rate of applicants, which results in a delay in entering the University, greater fiscal investment in human and technological resources, and wasted access to the university due to subsequent desertion. Recognizing the advantages of the application of an innovative teaching-learning methodology, called Active Learning, compared to the traditional methodology and building a forecast model for academic performance in the admission system can be favorable to reduce this problem. The objective of this work is to determine through a binary logistic regression model if the innovative methodology of Active Learning in the Admission System of a Public University will allow a learning process of higher academic performance at the end of the admission course compared to the a...