El objetivo fue determinar de qué manera la Ley Antibullying 29719 influye en la convivencia democrática en estudiantes del 1ro de secundaria de la Institución Educativa 19 de Abril de Chupaca 2024. La metodología como método general se utilizó el método científico, como métodos específicos el hipotético – deductivo, el analítico y exegético, tipo básica, nivel relacional, diseño no experimental, descriptivo correlacional y de corte transversal. La población por 150 estudiantes del 5to. año de secundaria de la I.E. 19 de Abril de Chupaca, con una muestra censal. Los datos fueron recolectados con la técnica de la encuesta, para evaluar la Ley Antibulllying se empleó el “Cuestionario sobre la aplicación de la Ley Antibullying”, y para la convivencia democrática se empleó el “Cuestionario sobre la convivencia democrática”, para la prueba de hipótesis se apl...