La monografía aborda cómo el juego favorece el desarrollo social en niños y niñas, destacando su importancia en la educación inicial. Se fundamenta en teorías de expertos como Vygotsky, Piaget y Erikson, quienes coinciden en que el juego es una herramienta clave para la construcción de habilidades sociales, la interiorización de normas y la regulación emocional. Vygotsky señala que el desarrollo social se da primero de forma interpsicológica, es decir, con la ayuda de adultos y otros niños. Después, este proceso se vuelve intrapsicológico, debido a que el niño ya aprendió y desarrolló autonomía. Piaget se enfoca en que el juego de reglas es importante para aprender a respetar y a trabajar en equipo. Erikson, por su parte, indica que en esta etapa el niño aprende a tener iniciativa e identidad gracias a que juega mucho. Asimismo, por medio del juego simbólico los niño...